Tarea 3.2

Ambientes virtualesen la educación

Ambientes virtuales en la educación - PruébaT

Averigua cuáles son tus saberes, habilidades y actitudes que te permiten aprender en línea o con plataformas educativas.

Lee las siguientes acciones y selecciona SÍ o NO dependiendo de si sabes hacerlas o las haces comúnmente.

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Aprender en línea

  • 1
    Considero que con un poco de esfuerzo puedo aprender y hacer lo que me proponga.
  • 2
    Sé localizar, descargar y utilizar recursos y materiales para aprender por mí mismo.
  • 3
    Planifico mi tiempo de estudio. Incluyo periodos de descanso y diversión.
  • 4
    Diseño mis propias estrategias de búsqueda, según mis necesidades.
  • 5
    Cuando no entiendo pregunto y anoto mis dudas para buscarlas en otras fuentes.
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Aprender en línea

  • 6
    Corroboro la información en más de una fuente.
  • 7
    Comparto elementos creados por mí mismo, como textos, fotografías o videos; en Facebook, Instagram o Youtube.
  • 8
    Tengo configurado un entorno personal de aprendizaje (PLE) con los mejores recursos que he identificado, para recibir novedades en mi correo o redes sociales.
  • 9
    Cuando estudio en línea tengo objetivos claros sobre lo que quiero alcanzar o aprender
  • 10
    Tengo la capacidad para aprender por mí mismo.
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Plataformas educativas

  • 11
    Sé cómo solicitar una inscripción y reconocer el espacio de trabajo en un aula virtual.
  • 12
    Al ingresar a un curso realizo las actividades sugeridas y consulto los materiales presentados.
  • 13
    Colaboro con otros docentes y profesionales en la creación de portales o plataformas educativas abiertas, en las que se pueda compartir los materiales digitales creados.
  • 14
    Puedo contestar cuestionarios y exámenes con características específicas: números de intentos y contraseña de acceso.
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Plataformas educativas

  • 15
    Sé cómo participar en foros, colocar un nuevo tema de discusión y ordenar respuestas.
  • 16
    Planifico, desarrollo y evalúo actividades didácticas en línea, que demandan que mis alumnos tengan que utilizar distintas herramientas de producción de contenidos.
  • 17
    Soy capaz de producir contenidos digitales en formatos, plataformas y entornos diferentes.
  • 18
    Conozco y accedo, en ocasiones, a alguna plataforma o portal de contenidos educativos (comercial o libre) para buscar archivos o recursos para mi labor docente.
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Tienes

0

sencillas tareas

Con base en tus respuestas se generó la siguiente lista de tareas que se sugiere que aprendas, apliques o las conviertas en un hábito. Están divididas por temas para que las realices en ese orden; si así lo deseas. Revisa las herramientas y trata de localizar cómo hacerlo; o investiga cómo se hace y posteriormente márcalos como realizados.

Haz clic en los botones y revisa la información.

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Felicidades

Posees las habilidades y conocimientos necesarios para aprender en línea y utilizar plataformas educativas. Aprovecha estos conocimientos para facilitar tus tareas dentro del trabajo.

Haz clic en los botones y revisa la información para terminar.

Posteriormente consulta los materiales seleccionados para ampliar tus conocimientos y habilidades.

Marco de referencia

Este listado de conocimientos, habilidades y actitudes digitales se realizó con base en el Marco Europeo de Competencias Digitales para la Ciudadanía; el Marco Común de Competencia Digital Docente en España; el Marco de habilidades digitales de la Secretaría de Comunicaciones y Transporte de México; y la Matriz de habilidades digitales de la Coordinación de Tecnologías para la Educación de la UNAM, quien utilizó los siguientes estándares nacionales e internacionales de certificación en TIC:

  • CONOCER (Consejo Nacional de Normalización y Certificación). Estándares de competencias para el sector educativo. Habilidades digitales en procesos de aprendizaje.
  • ICDL (International Computer Licence Driving). Estándares internacionales que certifican conocimientos y habilidades en el uso de las TIC para jóvenes de ingreso a la educación media superior.
  • CompTIA (Computing Technology Industry Association). Estándares internacionales que certifican conocimientos y competencias en el uso de las TIC para jóvenes de ingreso a la educación superior.
  • ISTE (International Society of Technology in Education). Estándares en competencias tecnológicas para la educación básica.
  • PISA (Program for International Student Assessment). Lectura digital.

Instrucciones: Cambia algunas actitudes y practica con tu dispositivo móvil y computadora realizando las siguientes actividades.

Aprender en línea

  • 1.1
    Diversos estudios demuestran que es fundamental la motivación para aprender. Date la oportunidad de confiar en ti.
  • 2.1
    Mantén actualizado tu equipo de cómputo y cuenta con una red privada de Internet, para localizar, descargar y utilizar recursos y materiales. Consulta sitios que tengan el respaldo de una institución.
  • 3.1
    Organiza tu día y asigna tiempo para estudiar, descansar y realizar actividades de esparcimiento.
  • 4.1
    Conoce técnicas de estudio y diseña estrategias de aprendizaje y búsqueda de información.
  • 5.1
    El aprendizaje es un fenómeno colaborativo, por lo que es necesario que busques respuestas a través de preguntas e investigaciones en Internet.
  • 6.1
    Corrobora la información de tu interés en más de una fuente.
  • 7.1
    Comparte elementos creados por ti, como textos, fotografías o videos; en Facebook, Instagram o Youtube.
  • 8.1
    Configura un entorno personal de aprendizaje (PLE) para que tengas acceso a los temas más recientes.
  • 9.1
    Cuando desees estudiar en línea define objetivos a corto y largo plazo. .
  • 10.1
    Confía en que tienes la capacidad para aprender por ti mismo si desarrollas un plan.

Instrucciones: Cambia algunas actitudes y practica con tu dispositivo móvil y computadora realizando las siguientes actividades.

Plataformas educativas

  • 11.1
    Siempre que ingreses a un curso consulta los tutoriales, o localiza los correos y redes sociales para aclarar tus dudas.
  • 12.1
    Es recomendable dar continuidad a todos los materiales que se proporcionan en un curso, para alcanzar los objetivos.
  • 13.1
    Colabora con otros docentes y profesionales en la creación de portales o plataformas educativas abiertas, en las que se pueda compartir los materiales digitales creados; por ejemplo, a través de una red social.
  • 14.1
    Revisa las instrucciones de los cuestionarios y exámenes para conocer las características específicas: números de intentos y contraseña de acceso.
  • 15.1
    Para participar en foros, colocar un nuevo tema de discusión y ordenar respuestas, solo tienes que dar seguimiento a la línea de comentarios y ubicar los íconos de abrir tema y respuesta.
  • 16.1
    Planifica, desarrolla y evalúa actividades didácticas en línea, que demandan a tus alumnos el uso de distintas herramientas de producción de contenidos.
  • 17.1
    Produce contenidos digitales en formatos, plataformas y entornos diferentes, como presentaciones, textos, tablas, etcétera.
  • 18.1
    Busca distintas plataforma de contenidos educativos como PruébaT, para buscar archivos o recursos que apoyen tu labor docente.

Al realizar estas tareas tienes evidencia de tus mejoras y avances respecto a las competencias digitales, a través del autoaprendizaje y la autoevaluación.

Competencias

  • Es consciente de que Internet es una biblioteca gigantesca de recursos que puede reutilizar con fines educativos.
  • Busca y selecciona recursos y objetos digitales en la red con fines educativos. Los organiza en un espacio digital personal y realiza modificaciones sencillas.
  • Modifica y adapta recursos de otros, o desarrollados por el mismo, a las necesidades de aprendizaje de su alumnado.
  • Evalúa la información, datos, contenidos digitales de forma crítica.
  • Realiza, con cierta regularidad, búsquedas de recursos educativos en los portales web oficiales de educación.
  • Utiliza activamente algunos aspectos de nivel medio de los servicios en línea para su profesión docente (por ejemplo, sedes electrónicas, sistemas de gestión educativa, etcétera).
  • Busca capacitación en línea
  • Usa entornos virtuales para resolver problemas docentes e identificar necesidades de aprendizaje.
  • Sigue cursos en línea.

Con información del Marco Común de Competencia Digital Docente de España (2017)